Contoh Program Tahunan TK Kurikulum 2013
TAMAN KANAK - KANAK ……….
Jalan………
Kecamatan ......... Kabupaten .......
|
PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
TK ........................
SEMESTER 1
NO
|
TEMA & KEGIATAN
|
JUMLAH MINGGU
|
JADWAL KEGIATAN
|
KETERANGAN
|
1
|
MOS & Halal Bihalal
|
1 minggu
|
18 juli – 23 juli 2016
|
Awal thn ajaran
|
2
|
Diriku
|
4 minggu
|
25 juli – 27 agustus 2016
| |
Peringatan HUT RI
|
1 minggu
|
15 agustus – 20 agustus 2016
|
LOMBA & KARNAVAL
| |
3
|
Lingkunganku
|
3 minggu
|
29 agustus- 17 september 2016
| |
5
|
Kebutuhanku
|
3 minggu
|
19 september - 8 oktober 2016
| |
5
|
Binatang
|
4 minggu
|
10 oktober – 5 nopember2016
| |
6
|
Tanaman
|
3 minggu
|
7 nopember 26 nopember 2016
| |
7
|
Pengayaan / lomba / keiatan akhir semseter
|
2 minggu
|
28 nopember – 10 desember 2016
| |
8
|
Penyerahan Buku Raport
|
22 desember 2016
|
Akhir semester 1
| |
9
|
23 desember 2016 – 4 januari 2017
|
Libur semester I
Libur Natal
Libur Tahun baru
| ||
SEMESTER 2
| ||||
1
|
Rekreasi
|
3 minggu
|
9 januari – 28 januari 2017
| |
2
|
Pekerjaan
|
3 minggu
|
30 januari – 18 februari 2017
| |
Air Udara Api
|
3 minggu
|
20 februari – 4 maret 2017
| ||
Alat Komunikasi
|
2 minggu
|
6 maret – 18 maret 2017
| ||
Tanah Air
|
3 minggu
|
19 maret – 1 april 2017
| ||
Alam Semesta
|
3 minggu
|
3 april – 22 april 2017
| ||
Lomba/ kegiatan akhir semester
|
2 minggu
|
24 april – 6 mei 2017
| ||
Persiapan / latihan HAN Kecamatan & Kabupaten
|
2 minggu
|
8 mei – 13 mei 2017
| ||
Pelepasan & Piknik Akhir Tahun
|
1 minggu
|
15 mei – 20 mei 2017
| ||
Libur Awal Puasa
|
24 mei – 27 mei 2017
| |||
Libur Khusus
|
1 minggu
|
29 mei – 3 juni 2017
|
SD UJIAN
| |
Hari Efektif fakultatif
|
2 minggu
|
5 juni – 16 juni 2017
|
Kegiatan agama & pembagian Zakat Fitrah
| |
Penyerahan Raport Semester 2
|
17 juni 2017
| |||
Libur Semester 2
|
4 minggu
|
19 juni – 15 juli 2017
| ||
Mengetahui : ......................, 18 juli 2016
Kepala TK ............ Guru Kelompok
TK ...............................................
TAHUN AJARAN 2016/2017
DOKUMEN
PROGRAM TAHUNAN (PROTAH)
KURIKULUM 2013 PAUD
PROTAH PAUD SEMESTER I (GASAL) DAN II (GENAP)
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN .....................
2016
Contoh Program Tahunan TK Kurikulum 2013
SEMESTER I
NO
|
BULAN
|
TANGGAL
|
URAIAN KEGIATAN
|
KETERANGAN
|
1.
|
Juli 2016
|
1s.d.20
|
Proses penerimaan murid baru tahun ajaran 2016/2017.
|
Guru dan semua personil
|
18 s.d.22
|
Masa Orientasi Siswa / MOS , halal bihalal
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
26
|
Halal Bihalal PGRI kec. Kawedanan
|
Guru se kecamatan kawedanan
| ||
25 s.d. 30
|
Hari Efektif dengan tema diriku
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
2.
|
Agustus 2016
|
1 s.d. 13
|
Hari Efektif dengan tema diriku
|
Murid, guru dan semua personil
|
15
|
Puncak tema diriku
|
Murid, guru dan semua personil serta wali murid
| ||
26 s.d. 31
|
Hari efektif dengan tema lingkunganku
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
17
|
Proklamasi Kemerdekaan RI
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
3
|
September2016
|
1 s.d.9
|
Hari efektif dengan tema lingkunganku
|
Murid, guru dan semua personil
|
10
|
Puncak tema lingkunganku
|
Murid, guru dan semua personil serta wali murid
| ||
13s.d.24
|
Hari efektifdengan tema kebutuhanku
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
12
|
Hari Raya Idul adha
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
4.
|
Oktober 2016
|
10s.d.14
|
Hari efektif dengan tema kebutuhanku
|
Murid, guru dan semua personil
|
15
|
Puncak tema kebutuhanku
|
Murid, guru dan semua personil serta wali murid
| ||
17s.d.31
|
Hari efektif dengan tema binatang
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
5.
|
November 2016
|
1s.d.4
|
Hari efektif dengan tema binatang
|
Murid, guru dan semua personil
|
5
|
Puncak tema binatang
|
Murid, guru dan semua personil serta wali murid
| ||
7s.d.29
|
Hari efektif dengan tema tanaman
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
30
|
Puncak tema tanaman
|
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
| ||
6.
|
Desember 2016
|
1 s.d. 10
|
Pengayaan
|
Murid, guru dan semua personil
|
12
|
Maulid Nabi Muhammad SAW
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
22
|
Pembagian LPPA / Raport PAUD SMT 1
|
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
| ||
23s.d. 31
|
Libursemester 1
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
24 s.d. 25
|
Hari raya natal
|
Murid, guru dan semua personil
|
Mengetahui,
Kepala TK .......
SEMESTER II
NO
|
BULAN
|
TANGGAL
|
URAIAN KEGIATAN
|
KETERANGAN
|
7.
|
Januari 2017
|
1 s.d. 4
|
Libur Tahun BaruMasehidan Libur semester 1
|
Murid, guru dan semua personil
|
5s.d.26
|
Hari efektif dengan tema Rekreasi
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
27
|
Puncak tema rekreasi
|
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
| ||
30s.d. 31
|
Hari efektif dengan tema Kendaraan
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
8
|
Pebruari 2017
|
1 s.d.10
|
Hari efektif dengan tema Kendaraan
|
Murid, guru dan semua personil
|
11
|
Puncak tema Kendaraan
|
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
| ||
13s.d. 28
|
Hari efektif dengan tema Pekerjaan
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
9
|
Maret 2017
|
1 s.d. 3
|
Hari efektif dengan tema Pekerjaan
|
Murid, guru dan semua personil
|
4
|
Puncak tema Pekerjaan
|
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
| ||
17s.d.31
|
Hari efektif dengan tema air, udara, api
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
10
|
April 2017
|
1 s/ d 7
|
Hari efektif dengan tema air, udara, api
|
Murid, guru dan semua personil
|
8
|
Puncak tema air, udara, api
|
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
| ||
10 s.d. 20
|
Hari efektif dengan tema alat komunikasi
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
21
|
Perayaan Hari Kartini
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
22
|
Puncak tema alat komunikasi
|
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
| ||
24
|
Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
25s.d. 29
|
Hari efektif tema negaraku
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
11
|
Mei 2017
|
3s.d.9
|
Hari efektif dengan tema negaraku
|
Murid, guru dan semua personil
|
10
|
Puncak tema negaraku
|
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
| ||
11
|
Hari Raya Waisak
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
12 s.d. 27
|
Hari efektif tema negaraku
|
Murid, guru dan semua personil
| ||
12
|
12s.d.16
|
Persiapan pentas seni dalam rangka perpisahan
|
Murid, guru dan semua personil
| |
17
|
Pembagian LPPA / Raport PAUD SMT 2 dan Perpisahan
|
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
| ||
19s.d.30
|
Libur semester 2
|
Murid, guru dan semua personil
|
Mengetahui,
Kepala TK Negeri Pembina
STRUKTUR KURIKULUM TAMAN KANAK – KANAK ......
Kabupaten .............
Tahun 2016 - 2017
Bidang/AspekPerkembangan
|
Ranah Pengembangan
|
Alokasi Waktu
| |
KompetensiInti
|
KompetensiDasar
| ||
Nilai Moral dan Agama
|
KI. 1: Menerima ajaran agama yang dianutnya
KI. 2: Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu bekerjasama, mampu menyesuaikan diri, jujur, dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, guru, dan teman.
KI. 3: Mengenal diri, keluarga, teman, guru, lingkungan sekitar, teknologi , seni, dan budaya di rumah, tempat bermain, dan satuan PAUD dengan cara mengamati dengan indera (melihat, men-dengar, menghidu, me-rasa, meraba), menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi/mengasosiasikan, dan mengkomu-nikasikan melalui kegiatan main
KI 4: Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, music, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia.
|
1.1. Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
|
Alokasi waktu pembelajaran dalam seminggu sebanyak 6hari @ 2,5 jam @ 30menit
|
1.2. Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan.
| |||
Motorik
|
2.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
| ||
2.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
| |||
2.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
| |||
2.4. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
| |||
2.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri.
| |||
SosialEmosional
|
2.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
| ||
2.7. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih kedisiplinan
| |||
2.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
| |||
2.9. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
| |||
2.10. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama
| |||
Kognitif
|
2.11. Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri
| ||
2.12. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
| |||
2.13. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, guru, dan teman
| |||
3.1. Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
| |||
3.2. Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
| |||
3.3. Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakan nya untuk pengembangan motorik
Kasar DaMotorik halus
| |||
3.4. Mengetahui Cara hidup sehat
| |||
3.5. Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
| |||
3.6. Mengenal benda –benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-cirilainnya)
| |||
3.7. Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempati badah, budaya, transportasi)
| |||
3.8. Mengenallingkunganalam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
| |||
3.9. Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
| |||
3.10. Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
| |||
3.11. Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
| |||
3.12. Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
| |||
3.13. Mengenal emosi diri dan orang lain
| |||
3.14. Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri
| |||
3.15. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
| |||
|
4.1. Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
| ||
4.2. Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
| |||
4.3. Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
| |||
4.4. Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
| |||
4.5. Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
| |||
4.6. Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, danciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya
| |||
4.7. Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
| |||
4.8. Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
| |||
|
4.9. Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya
| ||
4.10. Menunjukkan
Kemampuan
Berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
| |||
4.11. Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
| |||
4.12. Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
| |||
4.13. Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar
| |||
4.14. Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri dengancara yang tepat
| |||
4.15. Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media
| |||
Ekstra Kurikuler :
|
Mengikuti kegiatan ekstra kurikuler yang telah disiapka lembaga sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
|
1. TPA (bagi anak muslim) dan kgt rohani ( anak yang non mulim)
2. Menari
3. Berenang
4. UKS
| |
BAGAIMANA CARA MENDOWNLOAD PROGRAM TAHUNAN INI
BalasHapus